於見青目瞪口呆,半才找回自己的聲音:“……紀先生,你要不要下來?”
紀霜雨:“我就喜歡站高點,顯得我有道理。”
於見青:“……”
孫校長回過神,他就是覺得紀霜雨好像對西洋戲劇史也了解,而且布景之中也不乏機關,才試著問問他有沒有看法,沒想到人家不但有看法,而且是很有看法啊!
他這局外之人聽著,分明是很正確的,所以最先鼓掌,“有道理。”
於見青很快也回神,他算是這裏麵對戲劇理論研究稍微多一點的,看了一點國外的戲劇史,也是他率先提出來,春雷劇社應該試試大眾化的路線。
於見青仰頭慨道:“沒想到紀導演,對新劇也能一眼看出癥結。有時候站在對立麵,可能反而看得更清楚了!”
其實紀霜雨的道理不難理解,但就像之前他點出長樂戲園的舞臺大,與“合宜”這二字。包括春雷劇社的問題,其實也在合宜上,隻是比戲曲來,他們發展時間更短,概念更模糊。
加上剛才大家被紀霜雨的份晃花了眼,現在一琢磨,春雷社的學生們也都點頭:“老師得是。”
“紀導演對舊劇鑽研深,看新劇也了然。”
他們著著,已開始謝紀霜雨,會考慮如何把表演改得更自然,另外再重新想如何選擇劇本。
可求職的事,就好像沒發生過,畢竟你就算中了,也不代表能勝任。在大家心裏,他的份還是坐太死了,簡直和傳統寫意畫上等號。
這人就算寫鋼筆字,都用的筆筆意欸!
紀霜雨無語道:“……等一下,我是真的想加你們的draa啊!”
眾人:“???”
聽到draa這個詞從紀霜雨口中出來,還真是又一波衝擊……
周斯音被direr衝擊過一次,算是比較淡定的,甚至,他比孫校長還要莫名篤定,也許紀霜雨果真對新劇也有所了解。
於見青先是一愣,隨即悟了:“我從前看過紀先生的采訪,隻敢跑龍套,因為五音不全。放心,我們新劇人人皆可上臺做演員,有演無唱,如果您也對新劇興趣,無限歡迎!我們很缺演員,能反串的男演員也是急需的!”
他著,還盯著紀霜雨抱孩子的姿勢多看了幾眼。
紀霜雨:“…………”
……這就過分了!
為什麽覺得我一定有個臺前夢,而且,誰要反串男媽媽,就那個眼神以為誰不懂!
“我不是要做演員,”紀霜雨點了點後麵的舞臺,急切地道,“我的是八百啦……”
眾人:“??”
紀霜雨反應過來,不心把真心話講出來了,臉一紅道:“啊不,我是做導演。舊劇新劇各有所長,但都是警世易俗,傳播思想文明的方式。
“新劇看似容易,實則極重方法,也需有思想知識。這一困難導致諸位如今票房黯淡,不如舊劇,也不如那些以隻追求商業化,以稽機關吸引人的所謂文明新戲。
“我願意和各位一起,致力傳播先進思想,打造新劇方法!”
眾人:“…………”
這話要是在八百之前出來,那還真是很有服力……
於見青想了想,雖然紀導演是饞那八百塊的樣子,但他句句話,都在要點,“似易實難,難民眾之心”,的確是新劇麵臨的困難。
沒有演過的人,包括舊劇人士,都譏笑新劇毫無門檻,人人能上,他們這些在其中的人,已經能覺到,要演好新劇真的很難。
要讓普通民眾來看他們的作品,又不流俗,真的也很難。
於見青鄭重道:“不知道紀導演有何高見?”
紀霜雨聽到他稱呼自己為導演,就知道他心了。話劇索形的道路,遇到的困難,在他這個後人看來,是一目了然的。
“這位老師,我知道你們不想將戲劇,當作娛樂人心的東西,可是,有句話,完全失去娛樂的戲劇,也就不是戲劇了。”
春雷社的師生一時皆無語!
其實他們已經在糾結觀眾群越來越窄的事,反思要進行改良、大眾化。隻是紀霜雨得太狠,太徹底,讓以往慨曲高和寡的他們,都不出話來了。
於見青深吐一口氣,他高喊著要大眾化,想的卻是如何用華麗布景吸引人,還不舍更改容。紀霜雨所,紮華夏土壤,與娛樂之言論,讓他在心沉重之餘,腦海中著實有了依稀模樣。
於見青態度更為尊重地問道:“我大抵明白紀導演的意思了,紀導演,更不可演出西方名著,敢問我們公演究竟該演什麽?是如今那些文明戲所演的,時裝劇、洋裝劇之類故事麽?總不能是家庭劇罷!”
紀霜雨笑道:“就是家庭劇!什麽偵探劇,時事新聞人傳,都算有些票房號召力。可你們想過沒有,最有群眾基礎,最近生活的是什麽?不是西洋名著,不是偵探傳奇,是《回的》……啊不,家庭糾紛!”
眾人:“…………”
……再次一言難盡!
紀霜雨之前導演的兩部戲,都是唯的神話劇,現在和他們家庭糾紛嗎?
現在沒有大數據分析,但是紀霜雨心中有曆史數據作為證明啊。什麽收視最高,最好切,如何會衰敗……這些,在華夏戲劇發展曆程上,都是有過證明的。
紀霜雨道:“我所不是一味家長裏短,否則一樣會走到末路。戲劇,要去打觀眾,但絕不能諂觀眾!”
剛才還想吐槽的人,聽到紀霜雨這一句,一時又頓住了。
打觀眾,但絕不能諂觀眾嗎?於見青咂著這句話。
紀霜雨道:“我想的,是以此為載,傳達思想。家庭就是國的最單位,一切問題,其實都可以在這其中揭示,找到對應。也是普通人,最能理解的表達形式。
“真要去給華夏的大眾演出,改良世風,那就是應該更加近現實,表現華夏社會,華夏人的生活。否則,你們演技再好,布景再真實,那也是西洋新劇,不是華夏新劇!
“第一步走出去了,才能培養出觀眾,有以後的更多題材。接地氣,才能傳播,而有深度,才能長久。”
春雷社的學生真如醍醐灌頂。
都不提這容,你看紀導演居高臨下的模樣,真正是好有服力,好有氣勢!
“我也要上去,我也要上去玩!!”
在臺下直跺腳,蹦了好幾下。
紀霜雨趕坐下來把也撈到臺上來,站起後拍拍擺,重新恢複一臉聖。
學生們:“…………”
……他什麽時候把臺口的燈打開的??
孫校長讚道:“上次在義演時,葫蘆生寥寥數語提及西方文藝複興之後,戲劇的發展途徑,我就覺得葫蘆生想必對新劇並非尋常戲界人士的態度。沒想到非但如此,還極有觀點。”
周斯音看了眼紀霜雨,口中也附和道:“紀導演曾將影戲中的蒙太奇技搬到戲曲舞臺,擅長圓融之。想來一法通,萬法通,新舊隻在一念之間。”
文藝複興不必,蒙太奇理論也有好影戲的社員也聽過,頭接耳起來。
孫校長和周斯音的話,在事後,沒了煽的嫌疑,卻也讓本就被剛才紀霜雨忽悠的春雷社員,再吃了一粒定心丸——大家的沒有錯,原來在舊劇陣營的紀霜雨,實在是個深知創新開明的人!
春雷社的人你看我我看你,覺得心在怦怦跳。
紀導演真的好會,好懂的樣子哦,甚至比以前見過的洋人布景師,還要頭頭是道,或許是因為他作為華夏人,角度不一樣,也才得出華夏新劇之論。
他們不怎麽看舊劇,但也聽過,紀霜雨的寫意舞臺有機關,但還是有機關的,而且頗有新意,更明了他懂得科學的屬。
怎麽辦,已經開始想給他送錢了……!
紀霜雨看到了悉的被蠱的表,心知八九不離十了。
於見青自然也是被征服的一員,這理論契合了他之所想,又極為,也不知紀霜雨在京城,論及戲劇理論,堪稱提綱挈領,高屋建瓴,比他經常流的滬上新劇人士還要徹一般。
他兩眼發亮,問道:“聽紀導演言論,定是對戲劇理論有獨到研究,鹿林深為歎服,這正是我們所需要的指導!隻是,恕我直言,這布景人才,是否還是需要另外聘請?”
——就算不排西洋名著,新劇舞臺的布景,也是走的寫實風,和紀霜雨的拿手的寫意布景,全然不同。
紀霜雨卻是搖頭輕笑,他雖然以寫意布景出名,但寫實風……他還能不了解?
“你們看過我導演的《靈廟》和《應隨喜記》嗎?”紀霜雨當下就以自己所導演的戲曲,對照如今所謂的寫實風布景,給他們比照分析了一番。
現在多數新劇的布景,是寫實化,隻是繪畫風格寫實而已,運用板畫片,和大道。
所有背景都是畫在布景片上的,室就畫桌椅,室外就畫亭臺。畫師視關係理好也就罷了,理不好就很可笑。
即便理好了,平麵還是平麵,演員要是和布景片離太近,人能比布景裏得房子還大,比例完全失調,二者本不在同一個空間。
這樣的所謂寫實,整個舞臺的空間視錯百出,浮於表麵,完全一平麵,彩搭配一塌糊塗,更不知應用燈。
要論起空間,立,甚至不如紀霜雨排的戲曲!
新劇布景正風行,紀霜雨卻貶得一無是,但是春雷社的人想反駁都無從反駁,那些確實是布景片的缺點,從前覺得瑕不掩瑜罷了,大家也想不到還能更好的了嘛。
他們本就沒有技人才,誰懂視和燈啊,紀霜雨的超前技觀念簡直是碾式服。
——在用實踐證明完,華夏戲曲無需西洋標準來評判之後,這個人,反過來評判西洋標準了!
於見青苦著臉道:“那難道,我們也用寫意布景麽?”
紀霜雨隨口道:“那倒不必,我自己來寫實啦。”
於見青:“?”
紀霜雨看他表就笑了,“剛剛周寶鐸不都了,一法通,萬法通。我跟你,我要不住在鼓胡同,住這附近,早仨月我就來幫你們寫實了。”
眾人:“……”
想想也是,以他剛才舉的例子,人家都能把戲曲舞臺塑造出那個什麽空間了……
“再者,這寫意和寫實一定就衝突嗎?”紀霜雨道,這些人可能會驚訝,但在未來,寫意風可是也反向衝擊過一波話劇舞臺的!
畢竟……
“寫意是華夏之,作為‘華夏新劇’,若無民族特,永遠隻是一個照貓畫虎的舶來品。舊劇重寫意,同樣用了新劇布景。新劇重寫實,舞臺又何嚐不能合理借鑒寫意?隻要它合適!”
這個觀念,驚人,且著讓他們不由自主向往的自信。
於見青完全沉浸在了這觀念之中,呆立沉思起來。
孫校長則是一臉若有所思的樣子。
有人問校長有何高見。
孫校長喃喃道:“都學生演新劇可以鍛煉演能力,我看跟著紀先生,這演能力又該長進一大截了……”
其他人:“……”
站在臺上的紀霜雨:“……”
……
學校食堂。
在紀霜雨他們抵達之後沒多久,學校的教師也把紀霏霏和紀雷宗送來食堂,中午他們在這裏吃一頓飯,夥食。
紀霏霏和紀雷宗一看到紀霜雨,就齊聲道:“大哥,我們想好就選這裏了,老師我們的知識水平可以被錄取!”
紀霜雨:“太好了!老師也我的技水平可以被錄取!”
紀霏霏≈紀雷宗:“??”
我們隻是去上了節課,大哥又幹什麽了……
在這一課時之間,紀霜雨已經完了炮群生,直接讓他們放棄找外國布景師,改為聘請自己為導演,現在正催促他們擬合同。
孫校長算了一下,苦笑道:“那令弟令妹都不必學費了,薪水已然能涵蓋。”
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