和李清嘉都商量好後,顧佳寧就開始了每天放學後補習數學的“快樂生活”。
既然四個人是一個小組,林怡和陸雲緒也主加了補習的行列,四個人一起刷題,一起討論分析,雖然顧佳寧的數學績不是很理想,但在蘇北的指導下,漸漸跟上了三個人的步伐,也不再覺得時間過於難熬。
許是他們小組起了示範作用,其他小組也紛紛在放學後一起刷題。
團隊競賽不同於個人競賽單槍匹馬的戰鬥,更加講究團隊員之間的合作和信任,四個人一組,最後比賽的時候四個人隻一份試卷作為小組績,如果遇到有分歧的題目就需要小組之間的協商,所以小組員之間提前磨合也十分重要。
年曼菁作為班主任對於這種況自然是樂見其,還特地去拜托了數學老師李輝,請他有空的話偶爾在放學後來教室裡坐坐,順便給學生們一些指導。
李老師對待教學事業向來是一片熱忱,自然是爽快地同意了。
在指導過程中李輝數次誇獎蘇北,說他膽大心細,遇到難題的時候既能大膽地假設解題思路又能細心地進行計算,數學績一定非常不錯。
在等來數學競賽之前,雲城一中高一年級先迎來了一次月考。
九門科目,一共考了兩天半,考完後剛好是五一假期,再加上大家都被考試折磨地疲力儘,數學補習也就自然而然地停了。
“你考得怎麼樣?”坐上公車後,顧佳寧隨口問道。
經過這些天的相,顧佳寧對蘇北的看法漸漸地有了改變,隻要他不主給找麻煩,其他方麵都還……嗯……好的。
“還可以。”蘇北迴答地雲淡風輕,“你考得怎麼樣?”
“還可以。”顧佳寧刻意模仿他的語氣以表示對他的態度的不滿。
蘇北看著顧佳寧看向窗外一副無所謂的樣子,默默地揚了揚角,“五一有什麼安排?”
“回老家,看爺爺。”
“你為什麼不問問我有什麼安排?”
“那你五一有什麼安排?”顧佳寧語音裡都是顯而易見地敷衍。
“回老家,看爺爺。”蘇北也刻意模仿著的語氣。
顧佳寧終是忍不住轉過頭來看了蘇北一眼,隨即相視一笑。
還真是無聊又無趣的兩個人。
五一假期結束回到學校,月考的績也出來了。
出乎所有人的預料,蘇北轉學後第一次參加考試就取得了年級第一的績,比第二名梁書欣多了整整五十分,其中數學和理兩門課程更是雙雙拿到了滿分。
所謂一鳴驚人大概就是這樣了。
顧佳寧早就知道蘇北的水平,所以對蘇北考了年級第一毫不到驚訝,反而對自己的數學績到難以置信,首次突破百分大關,簡直是曆史的進步。
李清嘉知道後直接把功勞歸到蘇北上,更是問顧佳寧週末要不要和蘇北一起學習。
當然,顧佳寧果斷地選擇了拒絕。
大家都冇有沉浸在月考績中,因為數學競賽近在眼前。
一天,四個人照例圍坐在一起刷數學題,杜蘅突然提著幾杯茶走到了蘇北邊。
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